兒童多元智力評估核查表

兒童的多元智力評估核查表
傳統的智力理論認為人類的認知是一元的、個體的智能是單一的、可量化的,而美國教育家、心理學家霍華德·加德納(Howard Gardner)在1983年出版的《智力的結構》一書中提出“智力是在某種社會或文化環境或文化環境的價值標準下,個體用以解決自己遇到的真正的難題或生產及創造出有效產品所需要的能力”。每個人都至少具備語言智力、音樂智力、邏輯-數學智力、空間智力、運動-操作智力、內省智力和人際關系智力,后來,加德納又添加了自然智力。這一理論被稱為多元智力理論(Multiple Intelligences)。

0~7歲是幼兒各個智力發育的關鍵期,這一階段幼兒的智力能否全面平衡地發展直接關系到幼兒的一生。每一個人的智力組合是不同的,通過教育可以發現孩子的優勢智力,從而把每一個孩子培養成富有個性的、適合未來社會發展需要的人。

“兒童多元智力評估核查表”是由美國教育家托瑪斯·阿姆斯特朗(T.Armstrong)博士根據加德納“多元智力理論”設計的多元智力評估方法。寸辛根據我國國情對其進行修訂,形成適合我國本土化的兒童多元智力測驗。注意,在對孩子的多元智力進行評價時,參測者可以根據自己對孩子的學習或日常活動的切身體會作適當的增加或刪減。同時可以根據表中列出的針對特定的孩子具體情況的核對,如果測驗中所列的項目與孩子實際情況相符,選擇對應的“是”,不符就選擇“否”。

適用群體:

3歲以上兒童

測前須知:

1.本測驗共70題,預計完成時間10-20分鐘。
2.答案沒有對錯之分,依據實際情況填寫即可。
3.測驗結果僅供參考,不做診斷依據。

溫馨提示

本測評為付費測試,價格:¥99 元

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